webinar register page

TEKNOLOGI PENDIDIKAN BERORIENTASI PADA PERSPEKTIF PENGGUNA
Teknologi Pendidikan (TP) dapat dianggap sebagai suatu sistem dengan berbagai komponen dan hubungan di dalamnya. Sistem TP dikembangkan dengan tujuan untuk meningkatkan kinerja pengguna. Pengguna yang dimaksud adalah mencakup siswa, guru, orang tua, personel pendukung, administrator, dan pembuat kebijakan. Dapat dipastikan bahwa pengguna yang berbeda akan memiliki perspektif dan masalah yang berbeda, dan dengan demikian perspektif pengguna memainkan peran penting untuk keberhasilan sistem TP. Oleh sebab itu, dalam konteks rekayasa soft technology (teknologi sebagai proses berpikir) dan soft ware (perangkat lunak) yang dikembangkan, desain dan pengembangan yang berpusat pada pengguna merupakan keniscayaan yang harus menjadi pertimbangan pertama. Terkait dengan hal ini, TP secara sistemik harus didesain dengan berorientasi pada praktik standar dengan penekanan pada prototyping cepat dan upaya untuk mendapatkan input dari pengguna yang representatif. Upaya yang dapat dilakukan adalah dengan merancang model yang khas secara desain yang berpusat pada pengguna dalam rekayasa perangkat lunak sebagai referensi dan mempertimbangkan proses penelitian yang berbasis pada desain (Design-Based Research/DBR). Dalam konteks TP berorientasi pada pengguna, DBR memang merupakan model penelitian yang berpusat pada pengguna. DBR adalah pendekatan penelitian yang bersifat sistemik berbasis pada perencanaan dan implementasi inovasi yang menekankan pada pendekatan iteratif dengan desain. Kajian terkait dengan hal-hal tersebut mencakup hakikat pengalaman pengguna, desain yang berpusat pada pengguna, desain yang berpusat pada peserta didik, model motivasi ARCS, dan DBR.

01:13:00

* Required information
Loading