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François Lizotte's Personal Meeting Room - Shared screen with speaker view
Fran�ois Lizotte
10:27
enregistrement démarré
Jean-Marc Bergeron
10:29
Est-ce qu’on doit suivre et si oui je ne sais pas ou créer le test
Jean-Marc Bergeron
10:48
D’accord merci!
Fran�ois Lizotte
11:33
L'enregistrement de la séance sera disponible d'ici la fin de la journée. Vous pourrez y accéder en mode revoir.
Gaëtane Allaire
13:34
que fais-t-on pour les étudiants qui ont un temps supplémentaire au SAIDE?
Fran�ois Lizotte
13:52
J'ai coupé tous les micros activés pour limiter bruit ou réverbération.
Michèle Bastien
15:41
allez-vous nous donner le lien pour la formation autonome?
Fran�ois Lizotte
16:13
Gaëtane, on a une option de dérogation qui permet de faire des exceptions pour des utilisateurs ou des groupes.
Fran�ois Lizotte
16:40
Le lien vers l'enregistrement sera ajouté au cours sur notre site de formation.
Marjorie Desbiens
18:47
Comment s’assure-t-on que les étudiants ne trichent pas?
Yasmine Tawfik
19:01
Tu peux modifier l'ordre des questions et des choix multiples
Yasmine Tawfik
19:28
Tu peux faire le test en mode synchrone avec Zoom si possible
Yasmine Tawfik
20:07
Si c'est en sciences, tu peux modifier les variables pour chaque élève
Fran�ois Lizotte
20:25
Il y en a qui réussissent à tricher en classe sous la surveillance du prof. Donc c'est faisable en ligne. :-)
MiMichèle Roux
21:20
Bonjour.
Michèle Bastien
21:33
le son coupe
Yasmine Tawfik
21:40
Pour moi aussi
Gaëtane Allaire
21:48
le son est robot. J,ai perdu les dernières infos. Pourriez-vous reprendre svp
Michèle Bastien
21:50
Fermez vos micros et caméras...
Valérie Montreuil
21:51
Trop de micros ouverts? Fermez si vous ne parlez pas svp
Angie Labelle
21:53
l’écran fige aussi et je manque des bouts
Lise
22:03
mes questions sont en lien avec une situation, donc comment mélanger les questions
Simon
24:21
Les étudiants ne voient pas le nom des question ???
Fran�ois Lizotte
25:11
non
Fran�ois Lizotte
25:29
C'est pour le prof seulement.
Simon
31:35
LOL
Angie Labelle
31:42
hahaha
Valérie Montreuil
31:43
On entend encore
Simon
33:46
Pour randomiser les choix de réponses d'un étudiant à l'autre ?
Yasmine Tawfik
34:05
Clique sur "mélanger les réponses.
Yasmine Tawfik
34:25
C'est juste avant d'écrire les réponses. Au milieu de l'écran
Marie-Helene Fortier
35:36
Est-ce qu'il y a moyen de faire une vérification de ce que l'étudiant voit du test avant de le rendre disponible?
Elyse-Ann Faubert
36:43
dans l'onglet prévisualisation peut-être?
Yasmine Tawfik
37:20
Quand vous dites le rendre disponible, est-ce que c'est l'onglet du "Temps" que vous avez montré au début?
Yasmine Tawfik
40:55
Si on met une seule tentative, est-ce qu'on doit mettre des points négatifs pour les choix multiples?
Yasmine Tawfik
41:22
ok
Lise
41:55
si l'orthographe n'est pas bonne
Fran�ois Lizotte
42:01
Sinon, celui qui coche toutes les options de réponse aura tous les points.
Yasmine Tawfik
42:03
hahahhahah
Fran�ois Lizotte
42:28
Il faut l'orthographe exacte.
Valérie Montreuil
42:37
Pour la paruline...est-ce que la personne perd des points pour l'orthographe? Merci
Fran�ois Lizotte
43:10
Seulement si tu prévois les erreurs possibles et que tu ajustes les points en conséquence.
Gaëtane Allaire
43:17
pourriez-vous expliquer pourquoi il y a une pénalité en plus ? et non seulement le 50% accordé
Yasmine Tawfik
43:31
Ou fais des choix multiples
Marie-Helene Fortier
44:07
Est-ce que les étudiants pourraient répondre de manière audio ou autres (photos, vidéos) à certaines questions?
Fran�ois Lizotte
45:13
La notion de pénalité ne concerne que certains modes de passation. Par exemple, on peut permettre à l'étudiant de reprendre la question mais avec une pénalité la deuxième fois.
isabelle
45:29
pour tout type de questions peut-on corriger de facon manuelle ?
Fran�ois Lizotte
45:37
oui
Fran�ois Lizotte
46:04
JP et moi, on n'est pas d'accourd sur tout. Mais c'estmoi qui ai raison. :-)
Michèle Bastien
46:06
comment faire pour que les indices apparaissent?
Marie-Helene Fortier
46:32
Est-ce que les étudiants pourraient répondre de manière audio ou autres (photos, vidéos) à certaines questions?
Michèle Bastien
46:52
je vais le lire avec plaisir!! :)
Marie-Helene Fortier
46:54
OK merci!
Gaëtane Allaire
49:03
Je ne comprends pas la pénalité de 0,33 quand le pointage est de 75% correct
Céline
49:37
Peut-on mettre du texte au lieu d'une image?
Fran�ois Lizotte
49:52
Parce qu'on peut permettre à l'étudiant de reprendre la question. Mais on lui donne alors une pénalité.
Gaëtane Allaire
50:14
l'étudiant perdra alors 0.33 point?
Fran�ois Lizotte
50:43
Oui, mais quand on commence avec les tests, on utilise rarement les pénalités.
Gaëtane Allaire
51:11
mais , on nous dit de toujours aouter une pénalité avec le choix multiple???
Fran�ois Lizotte
51:13
Le feedback n'est pas obligatoire.
Marie-Helene Fortier
51:53
Est-ce que Moodle est assez robuste comme interface? Est-ce que ça pourrait « buger» pour certains étudiants pendant un test?
Fran�ois Lizotte
52:07
Gaëtanne, oui, on met un score négatif pour les mauvaises réponses.
Gaëtane Allaire
52:09
Je ne comprends pas : l'étudiant a 75% pour ses trois bonnes réponses et - 33% en plus
Marjorie Desbiens
52:15
À quoi sert le modèle de réponse
Fran�ois Lizotte
54:14
Il faut attribuer un total de 100 % pour les bonnes réponses dans un choix multiple.
Yasmine Tawfik
55:01
Si on ne peut pas assister jeudi, est-ce qu'il y aura une façon de voir l'enregistrement?
Fran�ois Lizotte
55:13
Oui on enregistre jeudi aussi.
Yasmine Tawfik
55:29
et on peut le voir où?
Yasmine Tawfik
55:37
sur le site?
Valérie Montreuil
55:45
Pouvez-vous rappeler où est le cours autonome svp?
Fran�ois Lizotte
55:54
Je vais vous montrer quand Jean-Paul aura fini.
Yasmine Tawfik
56:00
Merci :)
Gaëtane Allaire
56:12
je suis d'accord . Mais on nous dit d'ajouter un pointage négatif pour les questions a choix multiples donc des points négatifs pour les mauvaises réponses? ca devient a correction négative… ce n'est pas mon choix. De plus je ne comprend spas le -33% et non -25% pour faire un total de 100%
Marie-Helene Fortier
56:33
Je n'ai pas eu de réponse à ma question pour la fiabilité (voir plus haut).
Marjorie Desbiens
57:25
Information pour évaluateur?
Fran�ois Lizotte
57:30
On a doublé la capacité de nos serveurs pour répoindre à la demande.
Marie-Helene Fortier
57:35
Est-ce que Moodle est assez robuste comme interface? Est-ce que ça pourrait « buger» pour certains étudiants pendant un test?
Julie
57:48
Est-il possible de partager des tests ou questions à un autre prof ?
aased
58:18
oui
Marie-Helene Fortier
58:22
OK, merci.
Angie Labelle
59:07
donc si je comprends bien…l’étudiant peut avoir son résultat immédiatement après l’examen…à moins d’avoir des réponses à développement que nous devons corriger
aased
59:15
le troisièmen est quand?
Valérie Montreuil
59:18
oui
isabelle
59:19
oui
Lise
59:19
oui
aased
59:19
oui
Marie-Helene Fortier
59:21
oui
Yasmine Tawfik
59:22
oui
Yasmine Tawfik
01:00:24
S'il y a juste une bonne réponse...
MiMichèle Roux
01:00:27
Bonne explication
Gaëtane Allaire
01:00:32
Je comprends , merci !
Yasmine Tawfik
01:02:03
Compte spécifique DECclic ou notre compte institutionnel?
philippe.desrosiers@clg.qc.ca
01:03:35
Personnellement, mon besoin est le suivant: transférer mon examen papier sur cette plate-forme.
Steeve R. Baker
01:04:18
Merci
Valérie Montreuil
01:04:18
QUestion
Lise
01:04:23
non merci et à jeudi
Valérie Montreuil
01:05:16
Merci
aased
01:05:33
Merci beaucoup. J'apprécie. À jeudi
Marie-Helene Fortier
01:06:03
Merci beaucoup! À jreu
Lyne Couture
01:06:39
Merci beaucoup
04717
01:07:20
Une prof a partagé son examen avec moi.
MiMichèle Roux
01:07:33
Mon CÉGEP doit-il me donner un code pour pouvoir créer un test dans Moodle?
04717
01:07:35
puis-je le modifier pour mon groupe ?
Gaëtane Allaire
01:09:50
ce que vous appelez votre banque de questions est le document word ou autre ?
Yasmine Tawfik
01:10:30
Quelle type de math?
Fran�ois Lizotte
01:10:31
Dans chaque cours, il y a par défaut une banque de question.
Élaine Boisvert
01:10:42
Est-ce que je peux avoir une vignette contextuelle et poser une série de deux ou trois questions par rapport à la vignette principale
Fran�ois Lizotte
01:11:02
Wiris, seulement poue ceux qui ont un abonnement au service, par exemple.
Yasmine Tawfik
01:11:02
J'ai écrit des examens de stats avec des constantes qui varient pour chaque élève
Élaine Boisvert
01:11:59
merci
Lise
01:12:04
j'utilise une mise en contexte avec 3-4 questions, est-ce possible ?
Fran�ois Lizotte
01:12:04
Pour les profs de math, connaissez vous le projet https://mathematic.moodle.decclic.qc.ca/
Gaëtane Allaire
01:12:14
question
Yasmine Tawfik
01:12:29
Oui je connais merci François
Gaëtane Allaire
01:13:21
oui
Fran�ois Lizotte
01:13:25
Sinon une consigne suivie des 3-4 questions
Jean-Marc Bergeron
01:13:37
Appuie sur enter
Caroline Paris
01:13:38
merci bonne fin de journée
Cynthia.Hamel
01:13:40
Merci pour la formation !
Luc.Roland
01:13:42
Un grand merci, c'est vraiment génial ! L)
Yasmine Tawfik
01:13:44
Merci
Luc.Roland
01:13:47
:)
Gaëtane Allaire
01:13:50
question sur la banque de question
Élaine Boisvert
01:14:09
Un gros merci et <a jeudi
04717
01:21:03
merci beaucoup
chantal
01:22:29
Merci beaucoup et à jeudi :)
Yasmine Tawfik
01:22:37
Merci beaucoup