
10:27
enregistrement démarré

10:29
Est-ce qu’on doit suivre et si oui je ne sais pas ou créer le test

10:48
D’accord merci!

11:33
L'enregistrement de la séance sera disponible d'ici la fin de la journée. Vous pourrez y accéder en mode revoir.

13:34
que fais-t-on pour les étudiants qui ont un temps supplémentaire au SAIDE?

13:52
J'ai coupé tous les micros activés pour limiter bruit ou réverbération.

15:41
allez-vous nous donner le lien pour la formation autonome?

16:13
Gaëtane, on a une option de dérogation qui permet de faire des exceptions pour des utilisateurs ou des groupes.

16:40
Le lien vers l'enregistrement sera ajouté au cours sur notre site de formation.

18:47
Comment s’assure-t-on que les étudiants ne trichent pas?

19:01
Tu peux modifier l'ordre des questions et des choix multiples

19:28
Tu peux faire le test en mode synchrone avec Zoom si possible

20:07
Si c'est en sciences, tu peux modifier les variables pour chaque élève

20:25
Il y en a qui réussissent à tricher en classe sous la surveillance du prof. Donc c'est faisable en ligne. :-)

21:20
Bonjour.

21:33
le son coupe

21:40
Pour moi aussi

21:48
le son est robot. J,ai perdu les dernières infos. Pourriez-vous reprendre svp

21:50
Fermez vos micros et caméras...

21:51
Trop de micros ouverts? Fermez si vous ne parlez pas svp

21:53
l’écran fige aussi et je manque des bouts

22:03
mes questions sont en lien avec une situation, donc comment mélanger les questions

24:21
Les étudiants ne voient pas le nom des question ???

25:11
non

25:29
C'est pour le prof seulement.

31:35
LOL

31:42
hahaha

31:43
On entend encore

33:46
Pour randomiser les choix de réponses d'un étudiant à l'autre ?

34:05
Clique sur "mélanger les réponses.

34:25
C'est juste avant d'écrire les réponses. Au milieu de l'écran

35:36
Est-ce qu'il y a moyen de faire une vérification de ce que l'étudiant voit du test avant de le rendre disponible?

36:43
dans l'onglet prévisualisation peut-être?

37:20
Quand vous dites le rendre disponible, est-ce que c'est l'onglet du "Temps" que vous avez montré au début?

40:55
Si on met une seule tentative, est-ce qu'on doit mettre des points négatifs pour les choix multiples?

41:22
ok

41:55
si l'orthographe n'est pas bonne

42:01
Sinon, celui qui coche toutes les options de réponse aura tous les points.

42:03
hahahhahah

42:28
Il faut l'orthographe exacte.

42:37
Pour la paruline...est-ce que la personne perd des points pour l'orthographe? Merci

43:10
Seulement si tu prévois les erreurs possibles et que tu ajustes les points en conséquence.

43:17
pourriez-vous expliquer pourquoi il y a une pénalité en plus ? et non seulement le 50% accordé

43:31
Ou fais des choix multiples

44:07
Est-ce que les étudiants pourraient répondre de manière audio ou autres (photos, vidéos) à certaines questions?

45:13
La notion de pénalité ne concerne que certains modes de passation. Par exemple, on peut permettre à l'étudiant de reprendre la question mais avec une pénalité la deuxième fois.

45:29
pour tout type de questions peut-on corriger de facon manuelle ?

45:37
oui

46:04
JP et moi, on n'est pas d'accourd sur tout. Mais c'estmoi qui ai raison. :-)

46:06
comment faire pour que les indices apparaissent?

46:32
Est-ce que les étudiants pourraient répondre de manière audio ou autres (photos, vidéos) à certaines questions?

46:52
je vais le lire avec plaisir!! :)

46:54
OK merci!

49:03
Je ne comprends pas la pénalité de 0,33 quand le pointage est de 75% correct

49:37
Peut-on mettre du texte au lieu d'une image?

49:52
Parce qu'on peut permettre à l'étudiant de reprendre la question. Mais on lui donne alors une pénalité.

50:14
l'étudiant perdra alors 0.33 point?

50:43
Oui, mais quand on commence avec les tests, on utilise rarement les pénalités.

51:11
mais , on nous dit de toujours aouter une pénalité avec le choix multiple???

51:13
Le feedback n'est pas obligatoire.

51:53
Est-ce que Moodle est assez robuste comme interface? Est-ce que ça pourrait « buger» pour certains étudiants pendant un test?

52:07
Gaëtanne, oui, on met un score négatif pour les mauvaises réponses.

52:09
Je ne comprends pas : l'étudiant a 75% pour ses trois bonnes réponses et - 33% en plus

52:15
À quoi sert le modèle de réponse

54:14
Il faut attribuer un total de 100 % pour les bonnes réponses dans un choix multiple.

55:01
Si on ne peut pas assister jeudi, est-ce qu'il y aura une façon de voir l'enregistrement?

55:13
Oui on enregistre jeudi aussi.

55:29
et on peut le voir où?

55:37
sur le site?

55:45
Pouvez-vous rappeler où est le cours autonome svp?

55:54
Je vais vous montrer quand Jean-Paul aura fini.

56:00
Merci :)

56:12
je suis d'accord . Mais on nous dit d'ajouter un pointage négatif pour les questions a choix multiples donc des points négatifs pour les mauvaises réponses? ca devient a correction négative… ce n'est pas mon choix. De plus je ne comprend spas le -33% et non -25% pour faire un total de 100%

56:33
Je n'ai pas eu de réponse à ma question pour la fiabilité (voir plus haut).

57:25
Information pour évaluateur?

57:30
On a doublé la capacité de nos serveurs pour répoindre à la demande.

57:35
Est-ce que Moodle est assez robuste comme interface? Est-ce que ça pourrait « buger» pour certains étudiants pendant un test?

57:48
Est-il possible de partager des tests ou questions à un autre prof ?

58:18
oui

58:22
OK, merci.

59:07
donc si je comprends bien…l’étudiant peut avoir son résultat immédiatement après l’examen…à moins d’avoir des réponses à développement que nous devons corriger

59:15
le troisièmen est quand?

59:18
oui

59:19
oui

59:19
oui

59:19
oui

59:21
oui

59:22
oui

01:00:24
S'il y a juste une bonne réponse...

01:00:27
Bonne explication

01:00:32
Je comprends , merci !

01:02:03
Compte spécifique DECclic ou notre compte institutionnel?

01:03:35
Personnellement, mon besoin est le suivant: transférer mon examen papier sur cette plate-forme.

01:04:18
Merci

01:04:18
QUestion

01:04:23
non merci et à jeudi

01:05:16
Merci

01:05:33
Merci beaucoup. J'apprécie. À jeudi

01:06:03
Merci beaucoup! À jreu

01:06:39
Merci beaucoup

01:07:20
Une prof a partagé son examen avec moi.

01:07:33
Mon CÉGEP doit-il me donner un code pour pouvoir créer un test dans Moodle?

01:07:35
puis-je le modifier pour mon groupe ?

01:09:50
ce que vous appelez votre banque de questions est le document word ou autre ?

01:10:30
Quelle type de math?

01:10:31
Dans chaque cours, il y a par défaut une banque de question.

01:10:42
Est-ce que je peux avoir une vignette contextuelle et poser une série de deux ou trois questions par rapport à la vignette principale

01:11:02
Wiris, seulement poue ceux qui ont un abonnement au service, par exemple.

01:11:02
J'ai écrit des examens de stats avec des constantes qui varient pour chaque élève

01:11:59
merci

01:12:04
j'utilise une mise en contexte avec 3-4 questions, est-ce possible ?

01:12:04
Pour les profs de math, connaissez vous le projet https://mathematic.moodle.decclic.qc.ca/

01:12:14
question

01:12:29
Oui je connais merci François

01:13:21
oui

01:13:25
Sinon une consigne suivie des 3-4 questions

01:13:37
Appuie sur enter

01:13:38
merci bonne fin de journée

01:13:40
Merci pour la formation !

01:13:42
Un grand merci, c'est vraiment génial ! L)

01:13:44
Merci

01:13:47
:)

01:13:50
question sur la banque de question

01:14:09
Un gros merci et <a jeudi

01:21:03
merci beaucoup

01:22:29
Merci beaucoup et à jeudi :)

01:22:37
Merci beaucoup