Est-ce que tout le monde entend bien ?

Bonjour - oui merci

ok

Si vous avez des questions, vous pouvez les saisir dans la conversation, nous les transmettrons à l'intervenant

C'est quoi "exactement" un FabLab SVP? Est-ce que "tous les" FabLab préentent les mêmes "outils"? Je n'ai pas bien compris...

MERCI !

Un fablab universitaire et le fablab du Perche ont la même "viocation"?

C'est le FabLab qui va "vers son public cible" ou c'est le contraire?

J'en profite pour mieux dire : qui vient utiliser le FabLab? C'est sur invitation des gens qui y travaillent? Je ne vois pas bien… (Merci à la personne qui retransmet les questions!)

D'après ce que dit le monsieur, tout est à l'initiative du fablab alors?

Quelles sortes de compétences particulières peut donc favoriser le monde du fablab?

je suis super étonnée... je connaissais pas du tout!

Les compétences vont dépendre du projet en fait? En tous cas MERCI au monsieur

super int"ressant!

De rien

Pardon mais pas très évident de comprendre de quoi il s'agit... : donc un jeune au travers d'une expérience va capitaliser des compétences et un bagde à la fin qui le formalise, c'est ça?

Alors si c'est bien ça, SVP, est-ce qu'on peut entendre 1 ou 2 exemples très concret et précis... Parc eque je vois pas du tout

Trop abstrait.... L'autre intervenant était très concret, plus facile de suivre!

Très intéressant ... biensûr... mais ohlala, si on peut entendre 1 ou 2 exemples de terrain? MERCI...

En gros, ça se passe comment? On fait passer des entretiens avec chaque jeune à la mission locale, et c'est comme cela qu'ils déterminent en fonction de leurs expériences racontées, leurs compétences acquises?... Je vois pas...

Ou bien c'est juste une série de formulaires, et tout est grâce à un logiciel?... Voilà si ma question est plus claire?

OK... : ils les prennent au sortir de leurs stages?

En fait c'est un dispositif pour aider à formuler leurs compétences acquises et en prendre conscience, c'est ça?

nion ... je comprends plus l'histoire des couleurs...

Peut-il juste redire comment les couleurs d=sont différntes?

Selon l'intervenant, qui est le mieux à même de définir les compétences acquises? Le jeune, d'après ce qu'il a "réellement" fait, construit, acquis? Ou bien le formateru ou l'entreprise avec ses objectifs à la base?

... et si possible quand même cette histoire d ecouleur.. ça m'intéresse... le badge rend compte expériences selon ses expériences?... pas sûre de bien suivre...

rend compte des couleurs selon expérience je veux dire

pas de son...

ok! C'est bon

Nous n'avons pas assez de temps pour répondre à toutes vos questions. Vous pouvez prendre contact directement avec l'intervenant en dehors de la web conférence.

MERCI infiniment! Avec plaisir!

pour cette intervention présente : pra rapport à la précédente intervention, comment "reconnaissent-ils" les compétences acquises dans les expériences? PAr entretiens, et au fond, "pareil", on en déduit d'après les expériences professionnelles ce qui a été construit ou acquis?

comment "eux" font-ils pour les lister , reconnaître?

(Pourrez-vous redire le nom des intervenants tout à la fin... Comme cela je saurai comment contacter? Ou bien ces intervenants peuvent-ils communiquer un mail pro ?... merci à vous)

Vous pouvez les trouver sur le programme

OK : je vais regarder cela de plus près tout à l'heure.MERCI à vous

pour votre éécoute

De rien

oui

Est-ce qu'elle repère, avec le recul, une différence entre les compétences acquises qui "émergent" au contact des entretiens et les référentiels énoncés à la base?

excellente question

merci au monsieur

Donc en fait, ils partent "tous" de ce que les apprenants vont "exprimer"? C'est ça?

ok!

ok! tout à fait! super d'être présente

complémentarité?

passionnnat, je comprends les é points de vue!

les 2

merci au monsieur qui intervient.. j'écoute!!!

ok.................;;Merci à chacun (e)

AH pardon... qui parle maintenant?... C'est embêtant, je ne sais pas ;-)

le monsieur intervenu en 2 : ok

merci à la caméra

RAVIE

MERCI à chacun(e)