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Tertulia Pedagógica - Shared screen with speaker view
Rosa Osorio
01:47:21
buenos dias Monica....
Martha Alexandra G
01:47:29
Buenos días, saludos desde Ubaté Cundiamarca
Paula María
01:48:01
yo si
sarag
01:48:07
Si, se escucha perfectamente
ASTRID ELIANA
01:48:49
Cerrar los micros que no se estén usando.
Juliana Bustamante
01:49:07
La señal no está buena
Julie Sierra
01:49:29
suena entrecortado
ASTRID ELIANA
01:54:04
Que gusto María Teresa
Paula María
01:55:46
se escucha muy bajito Ma T
Gloria Elena Alzate Carmona
02:02:08
Gran sensatez. Felicitaciones por su posición
Ana Moncada
02:02:22
y en algunos casos la apertura de los docentes frenta a las familias, muchas veces la comunicación es distante pero en esta contingencia se ha reactivado
María Alejandra Lara
02:05:30
En realidad esto es un reto muy grande tanto para docentes como padres de famila y tiene razón con lo que dice, además cuando uno trabaja con niños de veredas esto en realidad se convierte en algo imposible...
Victor Puerta
02:06:20
¿Cómo se puede verificar la implementación de los PIAR por los docentes, sabiendo que a la fecha algunos(as) ni lo conocen?
DIANA MESA
02:07:01
seria un gran apoyo para los docentes de apoyo de otras ciudades
JUAN DAVID LOPERA LOPERA
02:07:39
Por favor enviar le link de la RED DISTRITAL DE APOYO. Gracias
Andrea
02:08:08
Buenos días hago parte del equipo de inclusión de Pereira, no todos han podido ingresar, por favor me regalan el link
Andrea
02:08:20
para compartirlo con todo el equipo
GERALDINE SÁENZ
02:08:34
por favor me regalan el link de Facebook live
Maria Fernanda Franco Marín
02:08:34
Buenos dias pregunta. Yo como madre puedo hacer arte de la red de apoyo yo soy docente universitaria y estoy en culminación de mi maestría en educación. O existe algún requisito
Gloria Elena Alzate Carmona
02:08:57
No se puede desconocer la dificultad familiar para tener acceso a nuestro mundo soñado, como lo virtual y fotocopias, o comen o compran guías, o comen o pagan Internet, es triste el interior de las familias
DIANA MESA
02:09:02
link de Facebook https://www.facebook.com/monica.a.aviles/videos/10221632561541795/
Carolina Canro
02:11:25
Buenos días, muchos de los decentes de asignatura ya contemplan la existencia y visibilizan a los estudiantes con discapacidad, sin embargo, muchos docentes aun manejan practicas tradicionales que no responden a la diversidad no solo de los estudiantes con discapacidad, sino de la diversidad en general. Se hace necesario que se tenga en cuenta que aunque los estudiantes son hábiles para manejar ciertas apps como Facebook, Instagram, entre otros, muchos de nuestros estudiantes no tienen conocimiento en el manejo de dichas herramientas desde un ámbito académico. Este momento deja como enseñanza la necesidad de fortalecer el manejo de las herramientas tecnològicas con los estudiantes en general.
Mónica Cortés
02:12:01
https://www.facebook.com/monica.a.aviles/videos/10221632561541795/
Ana Moncada
02:14:56
muy real
Ana Moncada
02:16:02
en mi caso, soy docente de apoyo, y mi trabajo ha estado más amplio y fuerte que en el colegio presencial
Carolina Canro
02:17:24
De acuerdo, nuestro rol gira en torno a brindar la mayor cantidad de herramientas y opciones a los chicos para poder ser participe de este modelo de escuela al que todos nos ajustamos,
Ana Moncada
02:18:01
así es, la relación es más cercana y es importante , en un momento a mí me criticaban por dar mi teléfono y ahora ha Sido una ventaja
Victor Puerta
02:19:30
¿Será importante reconocer la gran dificultad que tenemos como sociedad para el tema de la educación inclusiva desde nosotros como docentes, la familia, la tecnología...: Barreras para el aprendizaje y la participación?
Carolina Canro
02:20:34
Y màs en este momento que para muchas familias el teléfono o el WhatsApp es la ùnica herramienta con la que cuentan
Maria Fernanda Franco Marín
02:23:19
Siempre el padre de familia debe pagar el valor adicional del maestro de apoyo? En Cali la mayoría de los colegios he visitado para ingresar a mi hijo que tiene síndrome de down de 5 años de edad. En la han mayoría me negaron el ingreso porque del no están preparados para atender niños Así, en l que me lo reciben piden adición de la pensión tener maestro d apoyo pagado por la familia. Quiero escuchar algunas recomendaciones gracias
Nelly Marcela Marquez Forero
02:26:00
Desde estas reflexiones, se clarifica que no se esta deshumanizando la educación, todo lo contrario, nos acerca mas a nuestros estudiantes.
Consuelo
02:26:35
Moni mensaje de un participante: Buenos días, se podría bajar el recuadro del intérprete de Señas que lo está tapando el letrero " DIRECTO " y el número de personas
Ana Moncada
02:28:24
es depende como ponga el teléfono
ASDOWN Administrador
02:30:37
La imagen del participante es diferente en cada equipo.
Victor Puerta
02:31:24
¿Cómo construir participación desde aislamiento y desde pocos recursos económicos, tecnológicos y humanos?
ERIKA YANETH CÓRDOBA
02:32:55
La situación de segregación lamentablemente hace parte de la raíz humana, segregamos desde maestros, así que imagínese como es con estudiantes. Es una lucha diaria para quienes hemos entendido que las diferencias nos unen y no nos separan
Camila
02:36:25
Donde podemos encontrar la conferencia de maestros españoles?
María Alejandra Lara
02:36:34
yo creo que lo que esta sucediendo nos sirve para empezar a eliminar esas barreras que las personas han creado entendiendo que todos somos seres humanos... A todos nos puede dar este virus... Entonces porque no todos podemos estar juntos? 7
Mónica Cortés
02:37:50
Compartiré con todos ustedes los links a las charlas de los maestros españoles aunque en nuestro grupo de Asdown Colombia las pueden encontrar
sarag
02:38:15
Eso evidencia que el docente debe pensarse una educación integral desde lo que le exige el contexto hoy. No podemos seguir trasmitiendo conocimientos sin un sentido, creo que hemos olvidado el objetivo de la educación
sarag
02:38:31
Gracias Mónica
Mónica Cortés
02:38:39
https://youtu.be/UechqqnGTNI
Martha Lucia Gutierrez
02:40:42
Gracias.
Luisa Fernanda
02:41:42
gracias
Carolina Canro
02:42:03
excelente reflexiòn
Catalina Zapata Hakspiel
02:42:08
Los ajustes no solamente debemos pensarlos en relación a los materiales. Debemos pensarlo también en relación a esa participación a la no segregación. Me pasó con estudiantes con autismo, que sencillamente no querían participar de los espacios virtuales, ¿porqué? Porque están en su lugar seguro, estudiando y aprendiendo por si mismos, sin el reto de enfrentarse a un grupo a un otro. Necesitamos que la escuela no se piense, estrictamente, en términos del cumplimiento de objetivos pedagógicos, sino de rescatar el compromiso que tenemos desde la integridad y esto es entender que hay estudiantes que tienen dificultades que sobrepasan lo académico y que el reto es ayudar, desde su particularidad, para su formación. No caer en el error de priorizar una cosa sobre la otra.
Rosa Osorio
02:42:39
genial, todas estas reflexiones ........mil gracias Monica
Carolina Canro
02:43:27
De acuerdo, se hace necesario pensar al estudiante como un individuo, en palabras de Freire dejar de lado la eduaciòn bancaria.
DOCENTE nubia ospina
02:44:18
Gracias Monica, por la información para visualizar el interprete pantalla completa-
Martha Lucia Gutierrez
02:44:28
Excelente escucharlos. Saludos desde Cartagena de Indias. Colegio Británico de Cartagena.
sarag
02:44:34
De acuerdo, los ajustes deben salir desde el currículo.
ERIKA YANETH CÓRDOBA
02:45:30
Esta situación nos ha enseñado muchas cosas. Que el hombre es el que limita su oportunidad más por evitar salir de su confort. Que existen muchas formas de enseñar y que no tenemos la verdad absoluta. Que el titulo no te hace maestro sino el don que pones en la ejecución de tu labor. Que TODOS los seres humanos tenemos diferentes maneras de aprender, aunque se pueda utilizar cosas semejantes. Que quién diga que todo ya lo aprendió, esta más atrás que cualquier persona que creemos poco saben. Que algunos padres acompañan a los niños y otros tantos aún creen que el aprender solo va para el docente y no han entendido que como madre y padre también soy el primer educador de mi hijo. Son muchos los aprendizajes. Gracias por su aporte y fortaleza.
María Alejandra Lara
02:47:30
A todos los niños los debemos preparar para la vida... En este momento hay muchas personas que se desesperan y esta situación genera estrés... Pero nos corresponde seguir unos lineamientos curriculares lastimosamente... La educación debería estar directamente direccionada a pe
María Alejandra Lara
02:47:50
preparar a los niños para la vida
Adriana Pulido
02:50:59
HHolla, mi pregunta para los pañuelos tras es ¿cómo generar conciencia en aquello padres de familia que por diversas circunstancias no se han involucrado en el proceso de educación inclusiva de sus hijos?
Victor Puerta
02:53:04
una realidad muy marcada en nuestro contexto colombiano es la falta de reconocimiento de la funcion familiar para los aprendizajes significativos de la vida diaria... relegados solo a la escuela.
Victor Puerta
02:54:25
la escuela como estructura física, determinada por horarios y actividades puntuales solo planteadas desde los docentes ¿Dónde queda la.participacion de las familias en la construcción y participación de esas propuestas actuales frente a la contingencia?
Victor Puerta
02:55:31
¿Cómo estamos haciendo participe a.las familias dentro de esas propuestas pedagógicas de trabajo para responder a la contingencia?
María Alejandra Lara
02:59:20
Yo creo que nosotros también somos los encargados de enamorar a los padres de familia y es sencillamente en este momento que lo podemos hacer, invitándolos a conversar con los niños durante este tiempo. Por ejemplo en mi caso le comparti a los padres de familia " juegos de mímica" para que lo hagan con los niños... Luego para cumplir con lo que nos pide el ministerio se realiza un conversatorio para evidenciar como se sintieron en ese proceso.
Carolina Canro
03:01:41
y con los chicos de secundaria? Creo que contamos con muchas herramientas y alternativas para primaria pero en ocasiones las docentes de apoyo que orientamos procesos con secundaria nos quedamos cortas.
Carolina Canro
03:02:37
Pienso que las alternativas que se dan como la estrategia prende en casa desde la franja de tv queda corta con los intereses y motivaciones de los estudiantes de secundaria.
Pedagogia
03:04:35
Buenos días soy Luisa de la Institución para la Inclusión y Desarrollo Social CINDES, gracias por la invitación aunque pude hasta ahora
María Alejandra Lara
03:05:02
la vez pasada yo puse a los padres de familia a escribirle una carta a su hijo, no se imaginan como fue vivir esa experiencia porque hay unos que se quedaban cortos en la expresión de sentimientos hacia ellos... quizá aquí empecé a conocer la realidad en la que viven los niños. y con esta actividad pues evalue muchos aspectos intangibles.
ASTRID ELIANA
03:07:22
linda la experiencia de la carta.
Elizabeth Zuluaga Rodríguez
03:10:51
super lo de la carta, algún día sugerí a mis estudiantes realizar los ítems para calificar a los padres y fue muy hermoso ver los padres en sus reflexiones y sus nuevos propositos
Jerson Ruiz
03:13:40
Buenos días quisiera preguntar con que contenidos se cuentan para las personas sorda tanto en lo rural como en lo urbano que permita realizar los ajustes de los cuales hemos estado analizando
Camelia García
03:16:34
no lo oigo
Martha Lucia Gutierrez
03:16:48
No es un problema de estar ocupados sino de estar juntos! Excelente!
Martha Lucia Gutierrez
03:17:15
Gracias Profesor Lopera.
Gloria Elena Alzate Carmona
03:17:48
Profe Juan David valioso centrarse en contenidos de Cotidianidad. Gracias
Luz
03:18:48
Agradezco mucho este espacio de diálogo que permite ampliar el panorama en nuestro quehacer pedagógico. Quisiera que me pudieran incluir en la base de datos para acceder a los contenidos de los que hablan. (larroyavemon@yahoo.com)
DIANA MESA
03:19:04
Gracias Monica seria muy valioso el material para los que no somos docentes de apoyo en Bogota
Adriana Karen Moreno Jaramillo
03:19:49
Muchas gracias. Por favor compartir información a este correo. karenmorenopsic@hotmail.com
María Alejandra Lara
03:20:08
yo tampoco soy docente de apoyo y me encantaría conocer esos contenidos . laramariaalejandra32@gmail.com
Jairo Andres Gonzalez
03:20:20
Muchas gracias , compartir al correo jairo1541@hotmail.com
Omaira LOPEZ
03:20:42
Hasta ahorita pude ingresar
Pedagogia
03:20:44
me gustaría acceder a los contenidos de los que han hablado coordinacionpedagogica@cindes.org.co, gracias
Yeni Hernández
03:20:51
jehen23@hotmail.com Yeni Hernández Ibagué Tolima gracias
Gloria Elena Alzate Carmona
03:20:52
Estoy interesada en el material por favor. Gracias gloriae1519@gmsil.com
Victor Puerta
03:20:55
Excelente espacio de reflexión y conceptualización ...
Marcela Rodríguez
03:21:03
Marceladistrital@gmail.com gracias por compartir este material 😊
Omaira LOPEZ
03:21:05
Mi nombre Omaira López
DOCENTE nubia ospina
03:21:15
Para escolares sordos las docentes de apoyo pedagógico y las docentes de aula, que trabajamos con escolares sordos, trabajamos desde la Red de docentes de apoyo y tenemos un nodo "Manos en Red", donde se están liderando procesos y estrategias
Diana Marcela Cañon Fino
03:21:17
mi correo es dmcanonf@educacionbogota.edu.co
Karen Triviño
03:21:19
Buenos días, me gustaría acceder a los contenidos psicoandrealara@outlook.com
Sandra Rivera
03:21:25
Muchas gracias por tan valiosos aportes. Por favor compartir información a este correo. coorcrea@laarboleda.edu.co Sandra Rivera.
Yeni Hernández
03:21:25
jehen23@hotmail.com
Mercedes
03:21:27
mercedescamacho2013@hotmail.com.Muchas gracias..
Elizabeth Zuluaga Rodríguez
03:21:50
muchas gracias por compartir la información correo: elizabethzuluaga.ro@gmail.com
Omaira LOPEZ
03:21:51
Omaira López, correo: oma1lop@hotmail.com
Jairo Andres Gonzalez
03:22:12
no hay audio
Jairo Andres Gonzalez
03:22:20
no
Jairo Andres Gonzalez
03:22:23
ya
Lina Arias
03:22:35
Muchas gracias podrían compartir la información al correo upn1811@gmail.com
Leidy Salcedo
03:23:27
Agradezco me puedan compartir los link o material de apoyo al correo: psicopreschool2@laarboleda.edu.co
Mónica Murcia
03:24:15
Gracias por este espacio y compartir la información al correo monicamrc0@gmail.com
Gloria Elena Alzate Carmona
03:24:52
Felicitaciones por este encuentro. Excelentes participantes. Nos brindan valía personal y herramientas muy valiosas. Toda mi Gratitud
Esperanza Pinzón
03:25:59
gesperanzapinzon@hotmail.com
DIANA MESA
03:26:40
en otras regiones del país estamos por prestación de servicios y suspendieron el contrato
Sandra Rivera
03:30:25
En el privado la mirada de los maestros de apoyo, esta muy puesta desde el lugar clínico y el reto es grande.
JUAN DAVID LOPERA LOPERA
03:31:22
Que lindo sería.
ASTRID ELIANA
03:33:49
Esa es otraa tertulia más grande...jiji, la del rol del docente de apoyo.
Anha Acosta
03:33:50
se fue el audio
Laura Camila Gómez Guerrero
03:34:05
y si mejor usas solo el micrófono
Anha Acosta
03:34:07
si ya tenermos señal
Laura Camila Gómez Guerrero
03:34:12
?
Mónica Cortés
03:34:34
De acuerdo Sandra hay que volver el rol del docente de apoyo pedagógico a lo esencial, no son las dificultades del niño, son las situaciones de enseñanza- aprendizaje las que se deben acompañar
JUAN DAVID LOPERA LOPERA
03:35:00
Así es Rafael
Maria Teresa
03:35:46
Los interesados en vincularse a la pagina de la RDRD Red Distrital de Referentes de Discapacida . como Docentes Apoyo Discapacidad correo redreferentediscapacidad@gmail.com
Jerson Ruiz
03:39:27
a que horas, el 14 martes de abril
Claudia Gallo
03:40:21
mi correo paticogallo@gmail.com
Sandra Liset
03:40:30
Mil gracias, muchos aprendizajes realizados
Omaira LOPEZ
03:40:32
Mil gracias por esos aportes
Sandra Liset
03:40:41
sandraliset20@yahoo.es
PILAR PINZON
03:40:48
un saludo desde Barranquilla fundación Unicornio
araceli
03:41:03
Les agradezco muchísimo permitirme compartir con ustedes sus preocupaciones y aquí sí a la distancia... desde Santiago de Chile
milena
03:41:07
Milena Gonzalez. limilena33@yahoo.com
ASTRID ELIANA
03:41:26
Profe Aracelly, un gusto!
Pedagogia
03:41:38
Muchas gracias por estos espacios tan valiosos y que hacen abrir nuestro pensamiento a nuevas posibilidades de aprendizaje donde ya no es aula sino casaaula ysin estar ocupados sino estando juntos
Mónica Cortés
03:41:52
Un saludo para todos y mil gracias por la difusión y la compañía en este espacio para compartir reflexiones y seguir construyendo una mejor educación para todos.
araceli
03:42:18
El 14 estaré aquí otra vez...
Anha Acosta
03:42:25
gracias por este espacio
Rafael Pabón
03:43:38
Muchas gracias a todos por su participación. Los esperamos el próximo martes. Cualquier comunicación mi correo es rafael.pabon.g@gmail.com
JUAN DAVID LOPERA LOPERA
03:43:55
Un abrazo para todas y todos. No estamos solos para construir una nueva educación sin exclusiones. Tengo una profunda fé de que seremos mejores
Lina Arias
03:44:06
Agradezco por todos los aportes que nos brindan ya que aportan en esta construcción constante del ser docente y el proceso pedagogico. 😊
zaida milena gomez arenaz
03:44:42
Mil gracias por cada uno de sus aportes y enseñanzas a nuestro proceso como docentes
Anha Acosta
03:44:52
por favor necesitamos que nos envíen la invitación a nuestros correos
Anha Acosta
03:44:57
excelentes aportes
Anha Acosta
03:45:03
altamente agradecidos
PILAR PINZON
03:45:24
monica me parecería interesante que se pudiera hacer una tertulia para abordar temas de inclusión educativa en la Universidad
PILAR PINZON
03:45:31
crees que sea probable?
ASTRID ELIANA
03:46:06
y nos juimos de tertulias...Gracias!.
Adriana Karen Moreno Jaramillo
03:46:12
Creo respetuosamente de los criterios que se manejaron en la tertulia que debemos enfocarnos es en las Barreras del proceso de doble direccionalidad de enseñanza- aprendizaje de todos y todas los y las estudiantes. Desde las situaciones psicosociales y económicas tan difíciles en las que se encuentran nuestros niños y jóvenes donde estos sistemas familiares no tienen ni para un plan de WiFi... y donde los padres deben asumir un rol de "docentes" desde un sentido de acompañamiento pedagógico...
Maria Teresa
03:46:44
Gracias Astrid, Monica, Rafa maravilloso este encuentro. Y gracias a todos por estar... la RED DISTRITAL DE DISCAPACIDAD siempre al servicio de todos.
Maria Teresa
03:48:08
correo de la RED redreferentediscapacidad@gmail.com
Angelica Romero
03:49:16
Muchas gracias a todos por esta comunidad
Mercedes
03:49:25
Muchas Gracias por sus aportes y enseñanzas muy valiosas..
DOCENTE nubia ospina
03:50:05
Gracias por este encuentro, que la contigencia nos abra espacios, para realizar este tipo de eventos, donde podamos participar todos los que tenemos que ver con inclusión a nivel Colombia.
Elizabeth Zuluaga Rodríguez
03:50:08
tan bello, linda humanidad, son pildoritas que nos engrandecen el alma en este momento para reflexionar, NOS HACEMOS FALTA TODOS.UN ABRAZO.MIL GRACIAS
Adiela
03:50:08
¿Cuando los maestro no se abren al trabajo de inclusión que se puede hacer?
Adiela
03:50:39
¿
PILAR PINZON
03:50:43
muchas gracias saludos desde Barranquilla
Adiela
03:50:48
Muchas gracias
SUPEROSOS-04
03:50:51
el mayor poder es el conocimiento, es la emjor forma de doblegar las barreras que ponen algunos maestros.
Carolina Canro
03:50:55
Gracias, espacios como estos nos permiten resignificar nuestra labor
Diana Marcela Cañon Fino
03:51:01
si me interesa mucho la información, muchas gracias
JAVIER LEON
03:51:02
Gracias